文章目录

1 对象与方法

1.1 调查对象

1.2 调查方法

1.3 评价指标及评分标准

1.4 统计学分析

2 结果

2.1 一般人口学特征

2.2 生态环境与健康素养状况分析

    2.2.1 学生生态环境与健康素养总体情况

    2.2.2 一级分类素养具备情况

    2.2.3 二级分类素养具备情况

2.3 生态环境与健康素养影响因素的Logistic回归分析

3 讨论

文章摘要:目的 了解甘肃省大学生生态环境与健康素养具备情况。方法 于2018年11月—2019年12月，在甘肃省49所普通高等院校中随机抽取14所院校（其中高职及以上院校10所，中专院校4所）,再按照分层整群随机方法抽取12 057名大学生。以环境保护部发布的《公民环境与健康素养测评技术指南（试行）》中“公民环境与健康素养测评核心试题”为基础设计问卷，调查对象基本信息和47道生态环境与健康素养测试题。对不同特征人群生态环境与健康素养水平进行χ²检验，生态环境与健康素养水平影响因素分析采用二分类多因素Logistic回归模型进行统计学分析。结果 甘肃省大学生生态环境与健康素养的具备率为17.66%（2129人）,一级分类素养的具备率分别为基本理念29.16%（3516人）、基本知识5.99%（722人）和基本技能31.16%（3757人）;二级分类素养的具备率分别为基本认知24.07%（2902人）、基本态度47.33%（5707人）、科学知识10.11%（1219人）、行为知识14.42%（1739人）、认知技能67.11%（8092人）和操作技能27.60%（3328人）。不同性别、年级、民族和学历的大学生生态环境与健康素养具备率差异有统计学意义（P<0.05）。多因素分析结果显示，影响大学生生态环境与健康素养的主要因素是年级（OR=2.06,95%CI 1.76～2.40）、民族（OR=0.64,95%CI 0.55～0.75）和学历（OR=0.47,95%CI 0.39～0.56）。结论 甘肃省大学生生态环境与健康素养水平较低，特别是基本知识方面。

文章关键词:

论文DOI:10.19813/j.cnki.weishengyanjiu.2022.02.006

论文分类号:R193